Літня школа МАН

У сучасному світі робототехніка є не лише наукою про створення роботів, а й потужним міждисциплінарним інструментом розвитку логіки, креативного мислення, командної роботи та інженерних навичок. Вона інтегрує знання з математики, фізики, програмування, дизайну, а також розвиває навички 21 століття - критичне мислення, комунікацію, співпрацю, цифрову грамотність.

Саме тому проведення семінару-практикуму з робототехніки в рамках літньої школи стало важливим етапом у розвитку STEM-освіти для учнів та педагогів області. Захід поєднав теоретичні аспекти, практичну діяльність, творчі завдання і міжособистісну взаємодію.

Семінар-практикум проходив у два етапи: теоретичний блок та практична частина. Учасники розглянули актуальні питання, що стосуються розвитку шкільної робототехніки, обговорили виклики, помилки, перспективи та інноваційні підходи до роботи з учнями.

· Стрембіцький М.О. виступив із доповіддю «Обговорення результатів практичних занять та семінарів: ключові висновки. Плани та перспективи розвитку секції робототехніки в обласному відділенні МАН». Було акцентовано увагу на важливості міжшкільної співпраці та регулярності проведення спільних проєктів і змагань.

· Золотий Р.З. зосередився на сучасних викликах та досягненнях у галузі робототехніки, зокрема наголосив на важливості аналізу допущених технічних і методичних помилок задля покращення майбутніх практик.

· Семенюк С.І. провів інформативну презентацію на тему «Імпорт даних з Arduino IDE в MS Excel та їх візуалізація», демонструючи, як наочно представити результати досліджень та роботу сенсорів на практиці.

Особливістю семінару стало те, що, окрім дітей-учасників семінару, до заходу долучилися й слухачі літньої школи МАН, які активно брали участь в обговореннях, ставили запитання та долучалися до практичної частини заходу. Їхня присутність додала динаміки, інтерактивності та поглибленого зацікавлення темою.

Практичний блок спрямований на практичну взаємодію дітей та педагогів.

· Стрембіцький М.О. провів заняття «Інтелектуальні змагання з робототехніки: проєктування, програмування та випробування автономних роботів у змінних умовах».
Діти у командах конструювали мобільні роботи, програмували їх та готували до участі в змаганнях на спеціально створеній трасі. Роботи виконували завдання в умовах змінного середовища, що викликало неабиякий інтерес і захоплення.

· Золотий Р.З. організував блок творчої активності, де учасники виконували прості STEM-завдання (виготовлення моделей із доступних матеріалів), що сприяло розвитку технічного мислення та командної співпраці.

· Грушко Н.А. надала рекомендації щодо підвищення ефективності організації майбутніх семінарів і змагань, зокрема акцентувала увагу на впровадженні інноваційних форм роботи, розширенні можливостей для учнівських ініціатив, активному залученні цифрових інструментів, а також важливості мотивації й партнерської взаємодії між школами.

Теоретичні виступи сприяли розумінню актуального стану розвитку робототехніки в освітньому просторі та окреслили вектори подальших дій. Практична частина дала змогу дітям закріпити знання на практиці, проявити винахідливість і командну згуртованість. Слухачі літньої школи МАН стали не лише спостерігачами, а й активними учасниками, що підвищило рівень інтересу до технічної творчості та посилило атмосферу співпраці. Викладачі-практики отримали нові ідеї для застосування на уроках та в позашкільній роботі, напрацювали методичні підходи для поширення досвіду.

Одним із ключових рішень семінару стало планування проведення обласного змагання з робототехніки восени цього року. Також домовлено про: організацію серії мікросемінарів онлайн для обміну досвідом; створення банку задач та маршрутів для тренувань; підтримку учнівських STEM-проєктів у рамках секцій МАН.

Семінар-практикум у рамках літньої школи довів: робототехніка - не лише ефективний освітній інструмент, а й потужний засіб мотивації та розвитку творчого потенціалу молоді. Спільні зусилля педагогів, учнів, слухачів літньої школи та організаторів стали запорукою натхненної, плідної роботи та нових ідей, які надихатимуть і в майбутньому.

 

 У сучасному світі, де технології стрімко змінюють наше повсякдення, робототехніка стає одним із ключових напрямів STEM-освіти, що поєднує програмування, інженерію, творчість та науковий підхід до вирішення реальних задач. Саме тому практична робота в цьому напрямку є надзвичайно важливою для учнів, які прагнуть розвиватися, досліджувати та створювати інновації власноруч.

У рамках літньої школи, організованої обласним відділенням МАН України, було проведено серію практичних занять з робототехніки, під час яких учні мали змогу не лише поглибити свої технічні знання, а й застосувати їх на практиці, працюючи з реальними робототехнічними пристроями.

Заняття проводили Грушко Наталія Анатоліївна - викладачка філії МАН, та Савчинський Іван - випускник, активний манівець, учасник міжнародних конкурсів, що забезпечило високий рівень змістовності, підтримку учнів та натхненну атмосферу командної роботи.

Під час занять учні самостійно програмували робототехнічні моделі, налаштовували рух роботів по траєкторіях з перешкодами, випробовували конструкції у змінному середовищі. Робота велася в командах, діти вчилися розподіляти обов’язки, приймати рішення та аргументувати вибір алгоритмів керування.

Крім технічної частини, відбувалися цікаві активності, спрямовані на розвиток креативності: створення паперових моделей машинок (як перехід до створення справжніх роботів), виготовлення катапульт із простих матеріалів (дослідження сили, траєкторії, кутів запуску), STEM-ігри та логічні завдання, які сприяли розвитку уяви, просторового мислення та конструктивного підходу до рішень.

Діти з надзвичайним захопленням брали участь у всіх видах діяльності. Їх щирий інтерес до практики, прагнення експериментувати, пробувати нове та обговорювати ідеї - стали свідченням успішності цього освітнього формату.

Особливо надихаючим для слухачів літньої школи став виступ Шпортака Іллі, учасника МАН, який представив власну розробку - автоматизовану систему поливу рослин, з якою він брав участь у конкурсах-захистах.
Ілля детально розповів про технічні особливості свого проєкту, обґрунтував актуальність проблеми, яку вирішує його система, та поділився досвідом підготовки до наукових конкурсів. Діти слухали з великою зацікавленістю, ставили запитання, активно обговорювали можливості вдосконалення проєкту та перспективи застосування в побуті й агросекторі.

Такі зустрічі продемонстрували: середовище літньої школи МАН є не лише місцем навчання, а й простором, де учні можуть обмінюватися досвідом, надихатися один одним і планувати майбутні наукові та інженерні досягнення.

 

 Завершальний день роботи літньої школи та семінару з робототехніки став підсумковим етапом насиченої, плідної та натхненної спільної роботи учнів і педагогів. Це був день, сповнений вдячності, позитивних емоцій, приємних спогадів та впевнених поглядів у майбутнє.

У дружній і теплій атмосфері учасники підбили підсумки: обговорили здобуті знання та практичні навички; поділилися враженнями від найцікавіших моментів; висловили ідеї щодо подальших проєктів та участі в конкурсах; відзначили командну роботу, креативність і технічну винахідливість, які проявилися впродовж усіх днів школи.

Особливу увагу було приділено рефлексії - як учнівській, так і педагогічній: що вдалося, над чим ще варто працювати, які навички були розвинуті, а які стали новими викликами.

Під час фінального обговорення прозвучали подяки організаторам, тренерам, викладачам, учасникам, а також слова підтримки та натхнення для подальших кроків у науково-дослідницькій діяльності. Було наголошено, що саме такі ініціативи - це фундамент майбутніх інженерів, винахідників і дослідників.

За результатами роботи: учні отримали сертифікати учасників літньої школи; були представлені мініпрезентації командних проєктів; сформовано спільне інформаційне коло для подальшого спілкування, обміну досвідом та співпраці.

Підсумковий день став не фінальною крапкою, а стартовою лінією для нових проєктів, змагань і досліджень, які учасники планують реалізувати вже у новому навчальному році. Атмосфера підтримки, ентузіазму й єдності, що панувала цього дня, залишиться для всіх приємною згадкою про літню школу та сильним мотиватором до нових звершень.